Çalgı çalışmasında süre tek başına ölçü değildir. Dikkat dağıldığında yapılan tekrar, yanlış hareketi de aynı hızla yerleştirir.
Yetişkin bir kursiyerde kesintisiz yirmi beş ile otuz dakikalık oturumlar çoğu zaman verimlidir. Bu sürenin sonunda birkaç dakikalık ara verilir ve kol serbest bırakılır.
Çocuklarda süre daha kısadır. Dikkat aralığı nedeniyle on beş dakikalık oturumlar ve iş değişimi daha iyi sonuç verir; aynı alıştırma üzerinde uzun durulmaz.
Ara, çalgıyı bırakmak demektir. Molayı ekrana bakarak geçirmek kolu dinlendirmez; ayağa kalkmak ve omuz ile bileği serbest bırakmak daha işlevlidir.
Derslerimizde günlük program kursiyerle birlikte kurulur; toplam süre değil oturum sayısı ve niteliği izlenir.